如何引導2歲孩子進行繪畫創作

1.基本線、幾何圖形、色彩訓練
幾何圖形是很抽象的符號，運用點、線、、點線、線段及幾何圖形進行作畫時，能夠使具體形象與抽象思維互相結合，然再結合色彩意象，就可以做可能性無限發展。

2.兒童觀察力訓練
進行繪畫教學要有意識地引導孩子對圖形進行觀察、表達，並自己嘗試獨立用幾何圖形組成一個畫面。

3.豐富兒童的感受力
刺激引導兒童五感感覺統合能力，觀察景物變化、事物的同異、味道的感受、聽覺的刺激讓孩子身臨其境，表達對周圍的事物透過身體感官深刻體驗感受。

幼兒繪畫本身是手腦綜合性的活動，融合非智力與智力因素於一體。

因此，在繪畫啟蒙過程中，我們從興趣、遊戲出發以基本能力培養為主，分階段提高繪畫能力，而且要保留孩子的原汁原味。

課程設計活動是學齡前幼兒入校園緩衝期:

分別是認識顏色、顏色混合、線條與圓、方形、三角形關聯、組合畫面。

這些課程練習是未來課的基礎，因此重點是遊戲律動帶領課程進行，引發孩子繪畫創作動機、是無標準高體驗的即興創作。

我們的心態準備: 用輕鬆互動，與孩子對話的方式，進行。