為什麼我畫的圖跟3歲小孩一樣？
高德納(Gardner，1979)告訴我們，我們繪畫的創造力表現從幼童開始一直到小學3、4年級，處於高創造時期，之後如果沒有進一步學習繪畫技巧，那麼我們就會永遠停在那個時刻。
所以大人們的繪圖能力與家中7歲小孩差不多程度，一點都不奇怪。
這種隨年齡增加而有下降趨勢，稱「U形趨勢」理論。
在教學現場觀察20多年，研究2-12歲小孩的繪畫歷程，確實也是這樣。
國內外學者相關研究也進一步提出這樣的現象。小學3、4年級後如果沒有進一步學習繪畫相關技巧、觀念，停留在原地還算幸運，有時我們甚至退化。
繪畫能力也是一種技藝，Art拉丁文稱為Ars與「技術」相近意思
出生開始，繪畫就是一個探索自體與外界的表達情感、思想的記錄。
當孩子開始畫出物件形狀與代表的意義時，在語言發展尚未發展成熟化，畫=話。畫成為一種與外界溝通媒介，反應各種情緒的起伏與認知，也是一種與自我對話的內在過程。
既是媒介當然在個體發展趨於成熟，語言表達能力足以應付日常生活需要時，那麼繪畫能力也就暫時卸任，再加上國小3年級後對事物環境現實感增強，觀察能力、思考判斷力更高，對於自己簡易線畫的表現極易感到幼稚，自然我們的繪畫能力就停住了。
也不用灰心，多練習手感與技巧多練習也就回來了。
我們有位媽媽學生，在重拾畫筆2年每周非常認真地上課，累積技巧與處理畫面的經驗後，作品都要開畫展了。
在育兒之餘，想放鬆轉換心情，提起畫筆塗塗抹抹也可調劑繁忙生活中的心情，有心永遠不嫌晚。
